為促進(jìn)學(xué)校教師深入開(kāi)展數字化課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，為中青年教師的成長(cháng)和展示提供平臺，近日，鶴壁科達學(xué)校（校本部）舉行第七屆教師數字化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。
    大賽現場(chǎng)氣氛熱烈，參賽教師依據“6511”教學(xué)模式精心設計課堂，通過(guò)熟練運用智慧教學(xué)工具、巧妙的問(wèn)題引導，激發(fā)出學(xué)生的好奇心和求知欲，增加了課堂的趣味性。同時(shí)，將AI技術(shù)運用到課堂中，真正實(shí)現人機互動(dòng)，增強了學(xué)習體驗感。
    課堂上，學(xué)生成為了主導者，他們或沉靜自學(xué)，或熱烈討論，或小組互助，展現出極高的學(xué)習熱情和探索精神。而教師作為課堂的設計者、引導者和點(diǎn)撥者，不時(shí)為同學(xué)們的學(xué)習效率點(diǎn)贊。同學(xué)們在講臺上的精彩展示、教師的精準指導與點(diǎn)評，充分彰顯了“6511”教學(xué)模式的獨特魅力。賽課現場(chǎng)掀起一波又一波高潮，聽(tīng)課評委和老師們聚精會(huì )神，不時(shí)在筆記本上記下重點(diǎn)難點(diǎn)。
    此次優(yōu)質(zhì)課大賽，不僅是對教師數字化教學(xué)能力的考驗，更是一次智慧教學(xué)碰撞的寶貴學(xué)習交流機會(huì )。通過(guò)賽課，教師間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，不僅促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和數字化賦能課堂教學(xué)改革的深化奠定了堅實(shí)的基礎。